”网络一线牵,珍惜这份缘“

                  ——教育学院、思政部网课第一课有感

鼠年的新春佳节是特殊的,新冠病毒疫情来势汹汹,面对如此严峻的疫情,全国上下正在齐心协力共同应对,相信取得抗击疫情的胜利将很快到来。

面对疫情,广州华夏职业学院教育学院和思政部积极按照教育部“停课不停学”要求,老师和同学们也为在疫情防控期间的学习工作做足了准备。学校于3月2日正式开始“网络教学”,现在让我们听听老师们第一次网课的感受吧!

一、吴义明老师——我的第一次思政网课


3月2日是我校正式开学的日子,为上好思政第一课,思政部《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》及《形势与政策》课两个教研室的老师们可没少花心思,精心备课,尝试速课、录播等多种手段试图将自己的育人热情急切地倾注给那些小可爱们,还登录网络平台反复熟悉操作流程,叮咛学生调试好设备,注册登记后衔接好各门功课。

对于利用网课这一从未尝试过的教学手段来开展思政教学,本人尽管准备充分,但还是难免有一丝丝担心和焦虑,昨夜几近失眠,反复思考如何上好思政第一课?思政部领导按照教育部最新文件精神,要求各位老师务必做到以下三点:1、要突出习近平总书记关于疫情防控系列讲话、重要批示精神这条主线,及时把这些内容贯穿融入教学中,强化思想引领;2、做好思想引导,答疑解惑、教学、考核工作,不得把网络教学资源“一播了事”;3、要注意收集好的经验做法、问题、难题及时报送省教育厅。学校教务处也下发通知要求:教师应在开课前20分钟到钉钉上签到,然后利用微信群等完成学生考勤,发布本次课程学习任务;提供学生在线学习辅导、答疑;配置线上、线下作业,提供及时的答疑讨论;对于重点和难点单元,可自行选择利用直播平台如:腾讯视频会议、腾讯课堂、Zoom 视频会议、微信群视频、QQ 群视频等视频直播系统开启视频会议系统进行同步辅助教学。以上工作要求教师做好过程记录和管理,以备后期检查。

嗯,必须先吃透文件精神,防止出现任何纰漏。要知道,第一天我可是有6节课呀!所以一大早起床就打开了电脑,将手机充满电,担心8点钟网络平台高峰时拥堵,就提前打开了教学平台,反复测试。前几天我使用超星直播平台尝试直播,但后来平台通知说不支持高峰时直播,只好将单元重点难点事先录播好,分享链接到学生群里进行有针对性的辅助教学。今天在几个班用了,学生反馈说在学习通上打得开,视频播放很流畅,效果还不错。

很快到了早晨7点半钟,我端坐在电脑前,等着钉钉签到;在即将授课的班级微信群里发编制好限定时间的“群打卡”小程序督促学生打卡,要知道这是辛苦筛选出来的一个较好用的签到神器,别的老师还有用众接龙的、用班级小助手的等等。等学生签到的同时发布当次课的教学任务和注意事项。学生在家呆了好久,盼开学,上课的热情高涨,都是全勤,还在群里不停问候老师,让人心里怪暖和的。然后就开始在学习通上学习,果然不出所料,上课时间到了的那一瞬间,登录稍慢的学生很难上去了,微信群里纷纷吐槽,我只好耐心地做着解释,让他们多等等,排排队。终于大家都能登上平台了,纷纷看视频、读要点、翻阅课件、就我设置的话题开展讨论,做在线作业。我提前上传了3个抗疫小视频,分别是歌曲《你是谁》、《钟南山简介》、《中国抗疫的世界意义(节选)》,学生们很爱看,看完有话说,于是我就引导他们开展讨论。从马克思的幸福观谈到对习近平同志“奋斗幸福观”的理解,谈抗疫英雄的大爱情怀和无畏精神,谈当代青年的责任与担当等等,气氛热烈,发言踊跃。我还布置了抗疫专题小测验,要求满分提交。不少同学学习积极性很高,由于没能拿到满分,纷纷要求我将他们提交的作业打回重做。


一面辅导学生在线答疑释惑,一面将考勤、答疑、讨论等内容截屏保存,不敢有丝毫懈怠,到了6点钟下课时间。师生互道再见!这时候才觉得两眼昏花四肢无力,赶紧喝了口水,感叹说:这比站讲台还累啊!眼累手累,不过心总是甜的,只因那一句:谢谢老师!

好想早日见到你们这些好学上进活泼可爱的年轻人!那时候咱师生教室内论道、食堂里共餐、操场上欢笑,图书馆中安静读书,那一切是多么美好!我相信,这很快会实现的,毕竟云会散天会晴,困难只是暂时的,克服一下也就过去了。

(一)传统文化教研室主任——郭敏老师


感受:作为一个并不年轻的教师,网络授课形式不免有些紧张,不过还好有充分的准备,提前几天就开始给同学们试课,今天第一次课在时间的把控、内容的充实、学生的互动和作业的布置上都很顺利,没有出现差错;这种互联网思维模式授课,或对传统教学模式有巨大冲击,但这种新事物的产生一定有它的必然性,疫情结束后,传统教学模式和网络教学模式可以形成互补。

  经验:务必提前试课,课前提前发通知签到,课中引导组织学生把内容学完,讨论环节是学生比较喜欢的,可以多设置几个问题,作业需要及时发放,引导他们把学到的内容举一反三,就可以达到预期授课效果。

  问题:有些学生不能及时跟上教师授课节奏,可能处于自我放纵状态,有些偏远地区学生网络信号不好,导致不能正常上网课,学习通的签到需要排队,导致有些学生不能及时签到,需要网络官方加强网站建设。

 

二)学前教育专业教师张蕾


上网课,这件事大概是对我们所有老师以及所有学生的一次考验吧。从教育部下发“停课不停学”的文件到学校通知网络课程通知时,所有人感到的好奇新鲜。但真正到了要上网课时,却让所有的人都开始盼望回到纸质版的教材,面对面授课的方式,这可谓是有史以来,学生们最希望回学校的时刻了吧。其实,我们作为老师也一样。这一次上网课,不仅让我好好的一个老师变成了一个天天泡在群聊、网页的网咖群主,同时也让我第一次体会到信息时代学生们的积极活泼。

当我接到学校发来的通知,让我们所有授课老师准备好自己的网络课程以及计划,我地反应是我要开始向“网红主播”进击了吗?没想到还真像那么回事。我本身在校上课时,常喜欢和同学互动交流,现在将课堂搬到线上,被学生“粉丝”围观,通过线上解疑答惑,像极了求关注、求点赞的网红主播。但说实话,我没有当网红主播的激动,反而更多的担忧。

一面我担心我的学生除了捧场,没有别的互动;我担心我的学生除了挂网签到,没了别的追求;我担心没有了课堂的威严,个别学生为了偷懒而斗智斗勇。起初,通过网课,我感受到了学生不同于学校课堂的活泼,大家的参与度和配合程度尤为高涨,像是终于跟上了新时代教育潮流,于他们这些数据时代的年轻人合上了拍子。 

当前,疫情还不是很稳定,谈如何回归学校课堂仿佛还有点远。而网上教学于学生也好,于老师也好,“敷衍”是不需要付出太多心思和代价的事,但是作为一名教师,更是作为一名教育专业的教师,我必须用自己的自律自觉来尽可能带动学生们的主动,从而当他们为人师时也能对学生负责、对课堂负责、对职业负责、对自己负责。


网络一线牵,珍惜这份缘。但愿疫情能够早日缓解,希望师生早日回归课堂。

 

(四)体育老师王波老师的第一节网

 

 我们学校将于3月2日正式“开学”,不过开的是“网络教学”,我们体育课作为理论+实践的课程,也将积极实行网络教学。

经过前期的大量的准备,包括选择教材、资源、教学素材,各位老师都做了大量的功课,在为我们体育课的第一次网络教学做准备。3月2日,星期一,学校全面开学,我们也真正迎来了第一次网络教学。说实话,虽然做了很多准备,但是前一晚却思考了很多,准备的教学环节过了好几遍,想着如何调动同学的积极性、将会面临什么突发情况……

终于上课了,最大的感觉就是“忙”,因为是第一次课的原因,虽然提前在微信群里沟通过,但由于服务器、网络等问题还是有很多同学进不去课堂,课堂活动的很多功能由于服务器超载不能使用,好在过了一段时间所有同学都已到位,我们课程也顺利进行了,虽然过程中,有一些问题出现,不过总体言,课堂的过程慢慢的也就顺畅起来。在我们的课堂上,有提前参考过其他院校的教学的方式和资源,我们等学生全部进入班级后我们先跟同学们做了简单的沟通,这样既能把课堂的气氛活跃起来,又能保证同学们都在“教室现场”,接下来就是我们的课堂的各个环节了。


1 提前与学生交流沟通,活跃气氛

 

首先,就是我们所说的活跃气氛,调动大家的积极性。提前来到学生班级微信群开始互动,让课堂气氛和同学们的积极性提高,同学们对第一次体育网络课堂教学也充满了期待和好奇,大家非常积极、踊跃。这一环节的效果特别好,很有效的让大家注意力和思想集中在我们的教学过程中。


 

2 课前签到考勤以及讲解学习流程

等到跟大家互动一会之后呢,我们在课前进行签到考勤,顺势介绍一下我们的教学流程和操作的要点。这样有利于同学们的顺利进入课堂学习,这是跟其他学校同仁学到的经验,也参考了他们的一些操作。跟同学们沟通后用了微信小程序的群签到功能,考勤的同学也很负责,对微信的小程序使用也很熟练,使签到考勤顺利进行。

经过后来的思考,要在上课之前做好签到和课程学习说明,效果还不错,因为签到考勤需要时间,上课后考勤会耽误上课的时间,所以要提前开始做签到,保证上课有效时间。

 


3 课堂互动“选人”、“抢答”

课堂内容多种多样,有抢答、讨论、选人提问、测验等等一系列活动,发现同学们“最爱”的就是“抢答”了,每次抢答完毕回答成功后大家都会积极互动,个人感觉这一个活动内容,学生们非常喜欢,可以适时使用,提高课堂活跃度。

我们体育课作为一门比较特殊的课程,进行网络教学,第一次课主要是让学们恢复学习状态,内容上以体育运动的基本知识作为主要教学要点,涉及运动的价值、意义、原则、科 

通过学习,是同学们对体育课产生浓厚的兴趣,熟悉了各个教学环节,为第二次课开展运动做好铺垫。体育课计划从第二次开始,让学生在课堂中(家中)进行相关的运动,辅助以照片、视频、直播等形式进行现场教学和学习检查。

二次课的要求和形式,也通过课堂和微信群进行了重复的说明,相信第二次开始,同学们就要动起来了,这对同学和老师来说,又是一次新挑战,这里涉及教师示范、同学练习、老师纠错等等环节,经过第一次课与同学们的磨合,相信以后第二次课、第三次课…今后的网络教学会越来越顺畅,原来越成功。

 

 五、思政部——蒋洪回老师的第一次网课

因为受疫情影响,线下课堂活动停止,教育部号召发文要求“停课不停学”。一时间,“停课不停学”成为了“家有学子”的家庭中出现最多的热词。我们老师也化身主播,积极备课,认真尝试新的授课模式,力求不使学生的学习因为疫情而耽误。

我校使用的是超星在线网络课程。我们根据学校提供的课程目录选择了合适的在线思政课程。从昨天开始,体验了网课,我提前十分钟准备进去,无奈网络堵塞,还好我们之前就加入了各


授课班级的微信群,在微信群里跟各位同学及时说明了。同时启动应急预案,发授课PPT和网络视频链接到微信群里,同学们热情还挺高涨的。也许是第一次有种新鲜感,再加上本人讲的是《在重大疫情中成熟和成长》这个专题,正契合学生当下需求,他们积极配合教学。在微信群上了一节课后再打开超星“学习通”app,网络畅通了。在“学习通”上开展话题互动和布置作业,感觉比微信群更方便。

通过一天的教学体验,本人觉得在线学习平台对学生自觉性要求较高。对于我们这样的高职院校来说,学生学习积极性较差,很难保证教学质量。隔了一块屏幕,老师也不知道学生在家里到底是以怎样的姿态在学习。在面对面线下课堂,老师至少能通过眼神来确认学生在不在状态,并及时调整教学把学生注意力拉回来。而我们目前使用的学习软件并不能做到这样。所以我建议:在线网络学习只能作为一种补充,而不能完全替代面对面线下教学。假以时日,等5G普及了,在线视频教学体验可能会更好点吧。

著名哲学家雅斯贝尔斯在他的《什么是教育》中曾说,“教育的本质意味着:一棵树摇动一棵树,一朵云推动一朵云,一个灵魂唤醒一个灵魂。”我想,技术可以改变教育的形态,但永远改变不了教育的本质。

 

 

(六)思政部——陈凤屏老师的第一次网课

疫情防控的特殊时期,传统教学无法实现,线上教学充满未知。思政课教学工作量大、覆盖面广,线上教学的难度更大、压力更大。面对挑战,积极收集素材,编制教学方案,充分挖掘战疫情过程中涌现出的典型案例,梳理凝练教学内容,进一步理清教学思路,做好教学资源共享。在反复操练、确定熟悉网络平台的操作后,我分别与每个班的学生不断地在线演练,重视学生反馈,解决存在问题,确保课堂万无一失。

然而,当网络课程真正开展,我还是遇到了许多棘手的无法掌控的问题。全国几百万师生同时在线,导致超星服务器超负荷运载,课堂开始前半小时就已经是高峰期,部分学生进不去。因为进不到课堂,课前所设置的签到、讨论主题、分组任务、抢答等环节全部无法进行。为了照顾学生的整体利益,我们另辟蹊径,同时启用腾讯课堂、QQ、钉钉、微信等软件辅助教学。办法总比困难多,我们克服一些障碍后,我们顺利的进入到教与学的状态。在经历了一个月的“禁足”后,同学们打开心扉,畅所欲言,激烈地讨论着这次战“疫”所取得的胜利,他们集体表示:感谢最美“逆行者”;感谢英雄人物;感谢每一个奋战在一线的工作人员;感谢中国共产党;感谢中国人民“全国一盘棋”;感恩中国特色社会主义道路和中国特色社会主义制度;最最感恩的,是生在中国这样的国度。

希望如约而至的不仅是春天,还有疫情过后平安的“你”。

(七)心理咨询中心——刘小松老师的第一次网课

2020年的新冠病毒(SARS-CoV-2)猝不及防打乱了我们的生活,使得我们的生活和学习都有了改变,因为疫情的缘故,广东省教育厅要求我们:“停课不停学”,所以,网课就成了我们教学的首选。

3月2日下午,为了能顺利的进行教学,我提前半小时就守在电脑跟前,心里还有点忐忑,同学们都能按时来上课吗?上课能顺利进行么?

正想着,屏幕上有同学在班群里呼我了:老师,什么时候进行课堂签到?心里突然一热:啊,我可爱的同学们,跟我一样提早前来等着学习了哦。交待好相关事项,班干非常负责的做好了签到登记,我们华夏学子:太棒了!

班干部有条不紊的安排同学签到,大家也很自觉的配合着进了课堂,一切都井然有序的进行着。

今天的课程内容是:

大学生恋爱与性心理健康

到点上课了,大家基本上签到完毕,而且全部都到了。课程就在大家的期待中开始了。

课程比我想象中开展得更顺,同学们都能听从老师的指引并能积极的参与,在认真的学习过程中,并能不断的提出问题,引发大家的思考。我们一起来看看?

 闺蜜?备胎?What?  没错,他们在边学习中,边提出了一些问题,引发了大家热烈探讨….

于感情的这些事儿:男女到底有没有真正的友情?

“纯友谊”,不知道大家对于这个介于爱情与友谊之间的词,如何定义。有些人可能会觉得那大概是类似于“男闺蜜”的一种异性相处下的关系。以下有三种说法:

纯友谊为两性需求:异性之间的感情是由相识,相依到最后相爱,然后成为了我们所追求的爱情。男女之间除了爱情,也有友谊一说,这是建立在非爱情基础之上的,心理学家调查表明,纯友谊是没有所谓的性与依赖的感情。

纯友谊是所谓的精神恋爱:精神恋爱这个说法是哲学家柏拉图所提出来的,柏拉图所倡导的是一种永恒纯粹的感情。他反对把爱情当成利害关系和欲望满足的工具。有人调查过以朋友关系相处的异性,他们心里最真实的想法。大多数男性愿意和未婚和已婚的女性接触,虽然那是不会逾越界限的行为,可是在精神上依旧能够得到一种欢愉感。这也就是我们经常所说的“男女搭配”干活不累的效应。

纯友谊建立在自由之上:异性之间的纯友谊是不同于爱情关系的,这种人际交往无论在行为上,还是意识上都更加的自由,这不受对方的影响。纯友谊的异性关系是建立在自由之上的,可是一旦有一方产生了比对方过高的感情需要,就会演变成更加复杂的关系,有些人甚至最后连朋友也当不成。

通过以上三点表明,异性之间纯友谊显然是建立在理想之上的,异性之间相处,如果没有爱的需要的话,就要懂得保持距离感和相对的分寸

第一节课就在这种边认真学习,边思考,边热烈探讨中进行着。接下来的课程要点来得更多了,同学参与的积极性依然高涨,并渐渐进入学习的佳境中……..

第二波有关爱情与性心理学习的内容紧接着来了…….

爱情啊爱情啊,你到底姓什么?

探讨依旧热烈,学习氛围紧张有序……..听说,爱思考爱提问的“小哥哥”“小姐姐”们更容易获得爱情和甜密哦,幸福也会紧紧相随…….

探讨持续热烈中进行……,话说,“小哥哥”“小姐姐”们,你们对爱情懂得可真多呀,有没有看到老师大大的点赞?

 

课程在紧张有序中,终于顺利完成了,我心里溢满了幸福和喜悦,为我们这帮可爱认真学习的哦怕同学们,当我打出下课的信息时,满屏都是依依不舍的再见,我们华夏学子的爱,满屏飞扬,也让我们的网络课堂充满了乐趣和爱意,一直延绵,久久充溢着心头…….

 

通过本课程学习,同学们学到了不少知识:爱情是什么?友情与爱情的区别?男女有真正的友情么?如何找到真爱?……..想了解么?欢迎你来我们华夏网络课堂,跟着我们华夏的“小哥哥”“小姐姐”们一起踏着青春的步伐,向着爱情向着幸福,向着末来和美好,一起前行…….

 

(八)数学教研室主任——傅海明教授的第一次网课


在新冠肺炎疫情防控进入最吃劲的关键时期,广州华夏职业学院迎来了开学不返校的特殊开学季。为贯彻习近平总书记在统筹推进新冠肺炎疫情防控和经济社会发展工作部署会议上的重要讲话精神,落实省委省政府的有关部署全方位周密防控确保开学安全的要求,学校开展了开学不返校的网络教学工作。

上课伊始,同学们都为这新鲜的网课感到兴奋,老师们也为这隔空相见感到欣慰,因为同学们还是那样的精灵可爱、求知上进。首先,老师们都给同学们讲解了一下新型冠状病毒的危害和传播途径;然后,解析了一下开学不返校,而利用网络来授课的原由;最后,才进入课程教学,一切都有条不絮地进行。

当然,也会有一点点小插曲:全国很多人都在用网络授课,所以教学平台刚开始时不是很顺畅;有个别学生住在偏远山区,网络不流畅。

总的来说,这开学第一课、网络教学算是很成功的。

 

编辑:教育学院、思政部

复核:赵玲院长

 




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