早在今年春季开学之初的3月4日,思政部直属党支部就组织全体党员开了一次民主生活会,主题是深入学习去年12月习总书记视察江苏时提出的“四个全面”,领会中央最新文件精神。大家在了解了“四个全面”内容之后,进行了一番热烈的讨论,纷纷表示,要抓住该主题认真备课,做好幻灯片,让这个新提法进课堂进学生头脑。

 3月18日,思政部主任赵玲教授将她参加省“形势与政策”备课会的心得与本部门党员们享,其中就包含了李炜老师关“四个全面”的讲座。李老师的看法很能给人启发,他认为,“四个全面”不是简单并列关系,而是有机联系、相互贯通的顶层设计。对于全面建成小康社会,改革是贯穿始终的不变逻辑,改革既是驱动力、凝聚力;也是实现这一宏伟目标的方法路径。法治是框架和轨道,也是理念和支撑。全面深化改革需要法治保障,为全面深化改革提供稳定性、规范性;而全面依法治国也需要深化改革。对于全面从严治党,改革是党自我净化、自我完善、自我革新、自我提高的根本途径,党的领导反过来又是实现改革发展目标的根本保证。

四个全面”具有深远的现实意义,其背后是一以贯之的“问题导向”和“科学思维”,体现的是坚定中国自信、立足中国实际、总结中国经验、针对中国难题的顶层设计。

在第二周的教学里,承担着神圣使命的广大思政教师均不失时机地将“四个全面”融入到中国特色社会主义理论体系的授课中去,体现了共产党员高度的自觉性。通过相互听课观摩,也使得支部党建工作风生水起、有声有色。

 




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